日前，教育部網(wǎng)站公布《關(guān)于政協(xié)第十三屆全國委員會(huì)第四次會(huì)議第3074號(hào)（教育類185號(hào)）提案答復(fù)的函》（以下簡稱《答復(fù)》），回應(yīng)委員關(guān)切的延長中醫(yī)院校學(xué)制、教學(xué)內(nèi)容中突出中醫(yī)經(jīng)典等話題。答復(fù)稱，將會(huì)同國家中醫(yī)藥管理局落實(shí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步優(yōu)化中醫(yī)藥課程教材體系，推動(dòng)中醫(yī)藥院校強(qiáng)化中醫(yī)經(jīng)典和醫(yī)古文教學(xué)。

針對適度延長中醫(yī)院校學(xué)制的建議，《答復(fù)》稱，近年來，教育部和國家中醫(yī)藥管理局深化醫(yī)教協(xié)同，鼓勵(lì)和支持有條件的中醫(yī)藥院校開展“5+3”一體化中醫(yī)人才培養(yǎng)，推動(dòng)中醫(yī)學(xué)長學(xué)制教育改革，有力地提升了我國中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，我國已有22所中醫(yī)藥院校開展了中醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”一體化招生，6所中醫(yī)藥院校開展了中醫(yī)學(xué)九年制人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)，進(jìn)一步提升了中醫(yī)藥院校的辦學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

針對調(diào)整中西醫(yī)學(xué)課程學(xué)時(shí)比例的建議，《答復(fù)》稱，從對全國53所開設(shè)本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校調(diào)研情況看，中醫(yī)學(xué)專業(yè)的必修課總學(xué)時(shí)平均為2803學(xué)時(shí)，其中中醫(yī)類課程1228學(xué)時(shí)，占比44%；西醫(yī)類課程776學(xué)時(shí)，占比28%。總體上看，目前我國中醫(yī)院校的中醫(yī)類課程與西醫(yī)類課程的教學(xué)學(xué)時(shí)比例為6:4，中醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)過程體現(xiàn)了中醫(yī)的主體地位。

針對教學(xué)內(nèi)容要突出中醫(yī)經(jīng)典的建議，《答復(fù)》稱，重視和加強(qiáng)中醫(yī)經(jīng)典理論與著作的學(xué)習(xí)，是中醫(yī)教育新時(shí)代貫徹“傳承精華、守正創(chuàng)新”理念的具體實(shí)踐。近年來，教育部會(huì)同國家中醫(yī)藥管理局積極引導(dǎo)和推動(dòng)中醫(yī)藥院校將中醫(yī)經(jīng)典融入中醫(yī)基礎(chǔ)與臨床課程，在教學(xué)內(nèi)容中突出中醫(yī)經(jīng)典。

針對強(qiáng)化醫(yī)古文基礎(chǔ)的建議，《答復(fù)》稱，我國中醫(yī)藥院校的醫(yī)古文教學(xué)主要通過兩種途徑進(jìn)行，一種途徑為單獨(dú)成課，主要學(xué)習(xí)醫(yī)古文基本理論和運(yùn)用原則。另一種是將醫(yī)古文相關(guān)知識(shí)融入到中醫(yī)四大經(jīng)典課程中，結(jié)合中醫(yī)經(jīng)典條文進(jìn)行醫(yī)古文應(yīng)用的教學(xué)，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)運(yùn)用醫(yī)古文來理解中醫(yī)經(jīng)典，學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)，強(qiáng)化中醫(yī)思維。據(jù)調(diào)研，全國24所獨(dú)立設(shè)置的本科中醫(yī)藥院校中有22所開設(shè)了醫(yī)古文課程，其中20所院校將醫(yī)古文作為中醫(yī)學(xué)專業(yè)的必修課和專業(yè)基礎(chǔ)課，最高學(xué)時(shí)數(shù)72學(xué)時(shí)，最低學(xué)時(shí)數(shù)36學(xué)時(shí)，平均設(shè)置學(xué)時(shí)數(shù)為60學(xué)時(shí)。目前，教育部與國家中醫(yī)藥管理局正在研究落實(shí)有關(guān)政策和辦法。

《答復(fù)》稱，下一步，教育部將會(huì)同國家中醫(yī)藥管理局繼續(xù)深入貫徹落實(shí)有關(guān)文件，進(jìn)一步優(yōu)化中醫(yī)藥課程教材體系，推動(dòng)中醫(yī)藥院校強(qiáng)化中醫(yī)經(jīng)典和醫(yī)古文教學(xué)，鼓勵(lì)有條件的院校開展“5+3”一體化中醫(yī)人才培養(yǎng)和中醫(yī)學(xué)長學(xué)制教育改革試點(diǎn)工作，支持中醫(yī)藥院校推進(jìn)師承教育與院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，充分發(fā)揮中醫(yī)藥教育服務(wù)中醫(yī)藥事業(yè)傳承創(chuàng)新發(fā)展和健康中國建設(shè)的重要基礎(chǔ)性作用。