中醫藥文化有廣義狹義之分，廣義概念即老百姓常說的中醫藥文化，更多指中醫藥本身，也就是中醫藥治療、養生等；狹義概念是指中醫藥的思維、理念，還有健康的生活方式。“我認為，中醫藥文化可以界定為‘心、手、臉’三個層面。‘心’是指中醫藥的精神文化，‘手’是指中醫的行為規范，包括望聞問切、診斷治療等，‘臉’是指中醫藥的品牌符號，即哪些能代表中醫藥。”張其成表示。

2019年10月《中共中央國務院關于促進中醫藥傳承創新發展的意見》正式印發，其中指出，把中醫藥文化貫穿國民教育始終，中小學進一步豐富中醫藥文化教育。今年1月，國務院辦公廳印發的《關于加快中醫藥特色發展若干政策措施的通知》指出：“實施中醫藥文化傳播行動，持續開展中小學中醫藥文化教育。”

張其成認為，中醫藥文化的傳承，包括實操層面和價值觀層面，兩者往往融合在一起，傳播中醫藥，可以文化先行。舉個例子，太極拳、八段錦等實操層面的東西，傳播起來會更為容易，其背后也融合了中醫藥文化。傳承中醫藥文化可以從理念層面入手，并配合一些實操層面的方法，“也就是老百姓通常說的養生方法，可以讓中小學生認識一些中藥材，了解其功效，如藥食同源類的藥材。”

里約奧運會期間，美國游泳名將菲爾普斯亮相時，后背的拔火罐痕跡引發關注，美國女子游泳運動員考芙琳甚至還在社交網站曬出拔罐圖片。北京奧運會期間，奧組委選擇北京寬街醫院、廣安門醫院，開展中醫按摩、針灸等理療服務。這都是中醫藥文化傳播的良機。

“經典是文化最主要的載體。”張其成建議，在初高中階段選取《黃帝內經》以及《大醫精誠》（孫思邈著）等中醫經典原文，作為語文必讀課文；選取《后漢書·華佗傳》（范曄著）、《傷寒論自序》（張仲景著）等原文，作為語文選讀課文。